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??????????????????????????????????????????????????????? 随县一中办学特色

学校现占地面积100余亩,校园清静幽雅,景色宜人。学校拥有现代化的教学大楼、科教大楼、实验室、图书室、多媒体教室、电子阅览室、课件制作室、校园网等教学设备,建有标准化的学生食堂、学生公寓、田径运动场等生活运动设施。现有特级教师、全国优秀教师2人,中学高级教师80人,中学一级教师101人,骨干教师、学科带头人68人。现有46个教学班,在校学生3500余人。

五十多年来,学校秉承“为学生一生奠基,对民族未来负责”的办学理念,坚持“依法治校,以德立校,科研兴校,质量强校”的办学思想,确立“争创个性化学校,争做个性化教师,争育个性化学生”的办学目标,推行“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的服务宗旨,高举素质教育大旗,大力营造民主和谐的教育氛围,力求走进学生心灵,全程服务学生,全员帮助学生,办人民满意的教育。半个世纪以来,学校先后向清华大学、北京大学、中国科学技术大学 、华中科技大学、武汉大学等全国着名高校输送了大批优秀生源,为国家培养了大批优秀人才。相继有周毅、张光庭等考入清华大学;陈礼奎、钟雷鸣、曹云龙、万珍珠等考入北京大学;鲁津晶等考入中国科学技术大学;陆红霞等考入中国人民大学;刘珊等考入上海交通大学。

学校先后被授予“全国素质教育百面旗”、“全国校园环境文化艺术建设先进单位”、“湖北省素质教育实验学校”、“湖北省安全文明校园”、“湖北省爱国卫生先进单位”、“湖北省五四红旗团委”、 “湖北省食品卫生管理 A 级单位”、“随州市示范学校”、“随州市最佳文明单位”“随州市阳光学校”、“随州市绿色学校”等荣誉称号,连续八年被评为“随州市教学先进单位”。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。展望未来,随县一中正以高昂的斗志、百倍的信心、只争朝夕的精神,为创建“湖北省文明单位”、“湖北省示范高中”而乘风破浪,勇往直前!
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??????????????????????????????????????????????????????? 随县一中学校办学经验

随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立,依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针,而依法治校作为依法治教的重要组成部分,是21世纪学校管理的必然选择。无论在学校的内部管理,还是在学校的外部保障中,法治都发挥了重要作用。学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任,学校能否发挥应有的作用,很大程度上取决于学校的管理理念和方略。近年来,我校严格执行相关的法律法规,依法办学、依法管理在我校已形成共识。在“四五”普法的基础上,我校根据上级主管部门的要求,结合我校的实际,又认真开展“五五”普法活动,师生参与率达100%。通过师生共同参与法制宣传教育活动,增强了师生的法律意识,转变了观念,师生学法、知法、守法的意识不断增强。几年来,我校教育教学质量不断提高,学校先后被授予“全国校园环境文化艺术建设先进单位”、“全国素质教育百面旗”、“湖北省安全文明校园”、“湖北省爱国卫生先进单位、”“湖北省五四红旗团委”、“绿化合格学校”、“花园式学校”、“综合评比先进学校”、“随州市最佳文明单位”、“随州市教学先进单位”、“曾都区教学先进单位”等多种荣誉称号,并多次受到区委、区政府、区教育局、区公安局、厉山镇委和镇政府等部门的表彰。良好的校风、校纪和育人环境得到社会公认,2008年高考实现历史性突破,取得了前所未有的好成绩。所有成绩的取得都离不开依法治校。

一、建立健全普法与依法治校管理网络,不断完善管理体制

要把依法治校落到实处,学校必须建立健全依法治校的管理体制。依法管理学校各项事务是依法治校的核心内容,我校根据《教育法》及相关法律、法规制定了《曾都四中学校管理章程》,明确了学校的办学性质、办学宗旨、发展目标、培养目标,建立和健全学校内部管理体制及运行机制。学校建立了校长负责、党委监督、教职工民主参与的管理体制。学校根据办学规模,设置了政教处、教务处、教科处、体卫处、总务处、财务处等学校管理的职能部门,并制订了各部门职能及岗位职责,强化学校的科学管理,推进学校依法管理机制的形成。

为了加强对“五五”普法的领导,2008年,学校成立了“五五”普法工作领导小组,由学校党总支书记张立东同志担任组长,主管德育工作的副校长陈峰同志担任副组长,成员由部分校级领导和学校各处室主要负责人组成。

二、明确普法与依法治校目标,坚持规范化管理

从广义上讲,法,即规章、规矩、法度。坚持按教育规律办学,严格执行教育法令法规,建立严密的规范体系是以法治校,实现高级中学办学目标,保证事业发展的重要前提。为加强学校的德育工作和法制教育宣传,由校长室、校党委、政教处、年级组等组成的学校德育工作领导小组,加强对学生的思想教育工作,并明确一位副校长负责。学校还聘请厉山派出所蒋大富所长担任学校的法制副校长,聘请一位律师作为学校的法律顾问,从而保证学校能依法治校,真正做到教书育人。

学校领导带头认真学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规,坚决按教育法规管理学校的教育、教学活动,管理学校的设施与经费。学校明确办学目标,认真贯彻执行党的教育方针,严格按要求开设各门学科,落实素质教育要求,在学生中大力推进素质教育,培养社会主义建设者和接班人,真正做到依法治校。学校加强对教师的普法教育,及时将湖北省“五五”普法《教师读本》和有关的法律、法规读本送到教师手中,并利用每两周一次的政治学习时间,适时组织教师学习法律知识,听法律知识讲座等,每年还组织教师参加普法知识考试。学校还制定了“师德一票否决制”来约束教师的行为。

为了切实做到依法治校,学校对教职工关心的热点问题全部实行校务公开。 (1)中层干部设置岗位、公开聘任:学校根据实际工作需要,设置必要的岗位,公开职数,经过个人申报、教职工投票、学校考察、讨论通过等程序实行公开聘任。(2)评优:每学年我校都按照市教育局、人事局的要求,对学校全体在职人员进行考核,公布优秀等级指标数,通过民主推荐,按10%的比例确定人员,予以公布。学校每年评选“学校优秀工作者”,确定指标,以处室和教研组为单位公开推荐。(3)职称评审:教师职称评审工作是一个热点和难点问题,我们在评审上尽量增加透明度,如按照有关文件,公布评审条件,成立职称评审领导小组,认真审查申报材料,对申报人员进行民主测评、张榜公布等。近几年来没有教师因为职称评定而闹情绪。(4)财务公开:对学生收费进行规范公示,开出的票据规范,收费范围合乎规定,开出的票据金额与实际收费金额吻合。没有向学生收取钱款不开票现象,没有搭车收费行为。学校大宗的采购都在相关部门的监督下进行招标采购。学校所有工程实行公开招标,招标过程由区教育局监察部门全程监督。严格执行“收支两条线”,教育教学工作及教职工福利,做到收支明确、公开。(5)公开发放优秀贫困生奖学金,对特困生的名单张榜公布,学校从未接到过举报。

我们把“上规范”列为我们办学的首要目标(学校的办学目标是“上规范、高质量、有特色”;“现代化、科研型、高层次”),把以“规范化”为重点的“四化”(制度化、程序化、规范化、科学化)作为我们的工作目标,把“将常规管理抓成常规”作为治校目标,把“四有”作为育人目标,把“四法”(学法、知法、守法、用法)“四无”(无刑事案件、无重大事故、无打架斗殴、无违法乱纪)作为法制管理的目标。在部门职能、岗位职责、工作常规、人员规范等方面都有一系列章程条例,有一整套的四中规范体系,装订成册,张贴上墙,印发到人。使学校各项工作有法可依,有章可循,执行有标准,检查有依据。我们根据《中学生日常行为规范》的内容,制定了十个“执行细则”及《一日常规》,以此规范学生的言行举止。

三、对学生坚持“三结合”教育,齐抓共管,形成合力

德育工作和法制教育是一项经常性、群众性工作,靠少数人,靠短期行为,靠突击运动是无法奏效的。我们的做法是:学校、家庭、社会三结合,教育、服务、管理三育人。发挥整体优势,组成严密的育人网络,优化环境,强化效果,让德育工作占领学生活动的一切“时空”。学校成立了有各界人士参加的社区教育委员会,各年级、班级分别建立了家长学校和家长委员会,校内则成立了“关工委”和“德育工作指导小组”,设立了保安,聘请了校外法制辅导员,同时发动全体教职工立足岗位,结合本职工作,坚持教书育人、服务育人和管理育人,从而形成了齐抓共管、全员育人的开放性育人网络。

围绕每年普法宣传活动,开展形式多样、生动活泼的宣传活动和“法律知识竞赛”活动。学校每年都邀请法厅、公安局交警大队、消防大队、派出所等执法人员到校作法制、交通法规、安全常识讲座。典型案例与法规的有机结合,让全校师生对未成年犯罪及在校伤害事故的现状、特征、成因及对策等有所了解,从而强化相应的法律防范措施。通过听讲座,进一步提高了全校师生学法、知法、守法的意识,增强了教书育人的责任感,懂得了运用法律的武器维护学生、学校和自己的利益,推进了依法治校的步伐,促进了青少年的健康成长。

学校还利用“清明节”、“八一建军节”、“世界环境日”等一些纪念日,以及其他一些重大节日,组织学生到烈士陵园等教育基地进行参观,激发学生的爱国热情,让学生掌握环保、消防、自护自救、法律等方面常识。学校还组织学生观看法制教育影片,让学生有所感触,然后组织征文活动,让学生学法、懂法、守法。

学校每天都组织对学生的日常学习、生活、活动等行为习惯的检查与记载,制定了一系列的评价措施,政教处及时与年级组、班主任联系,对学生进行全面的监督,督促其养成良好的生活与行为习惯。每月,政教处都公布检查结果,每学期还评选文明班级,优秀学生、优秀学生干部等。

学校利用家长会、发送假日《致家长信》等形式,向家长宣传法律知识,特别是宣传《预防未成年人犯罪法》的有关监护人的责任。宣传家庭与父母对未成年人的教育责任和良好的示范作用。让家长懂法,配合学校共同教育子女遵纪守法,远离犯罪。要求家长留意子女的行为,做好预防教育工作。要求家长与学校密切配合,帮助青少年健康成长。

四、对学生坚持正面教育,注重转化学习困难生

学校法制教育是德育工作系统工程中的重要组成部分,加强法制教育的要旨是强化学生的法律意识和道德观念,努力提高学生的思想素质,防患未然。我们始终把加强对学生社会主义法制教育,增强学生的法律意识,增强其法制观念,放在学校德育工作的重要位置。

法制教育与行为规范养成教育相结合。法制教育与行为规范的养成教育是紧密联系的,从某种意义上来看,学生自觉的守法行为的产生是建立在良好的行为规范的基础之上的。为此,我们在普法教育中,把两者有机地结合起来。我们根据《中学生日常行为规范》《中学生守则》等有关条例,制订了《曾都四中学生管理制度》,从进校到离校,从上课到就餐,从校内到校外等方面给学生提出了严格要求并进行严格的管理,学生时时处处按规范来要求自己,以法律法规来约束自己,养成了良好的行为习惯。

法制教育同转化后进生工作相结合。青少年犯罪是一种社会现象,预防在校学生违法犯罪是学校一项长期的艰巨任务。现在独生子女很普遍,一个学生犯罪对一个家庭来说,是百分之百的损失,犯罪对家庭、对社会、对学生本人造成的危害是十分严重的。因此,我们高度重视预防在校学生的违法犯罪工作,下大力气做好学习困难生的转化工作。我们要求每个班主任都必须建立班级问题学生的档案,要求经常同家长保持联系,共同做好教育转化工作。政教处还制定了“德育量化考核标准”、“德育学习班”等制度对学习困难生加强管理与教育。

学校教育与自我教育相结合。新生一入校就集中进行以校史、校规和法制为主要内容的入学教育,然后每学年通过举办法制讲座,进行普法知识竞赛,组织观看法制教育的影视片、展览及文艺演出,参观“消防图片”展览,举行升国旗、唱国歌、进行国旗下演讲,让学生参加社会上的普法宣传活动等,使学生学法、知法、懂法、守法。在普法教育中,我校还注重发挥学生自我教育的作用,积极引导学生进行法制意识提高的自我设计。我们通过开展主题活动,组织学生撰写法制教育体会文章,引导学生发现自己在知法、懂法、守法方面存在的问题,并制定改正的措施。

五、不断优化育人环境,坚持寓教于乐,提高学生素质

人创造环境,环境影响人。在净化、绿化、美化的基础上我们努力增加校园环境的文化含量,提高文化品位,创造良好的文化氛围,变静为动,发挥物质环境的隐性功能。我们十分重视校风建设,作为治校育人的重要手段,系统地提出了校训、校风、教风、学风、校规等“四中作风”体系,并编成校园歌曲进行学、唱、记、做,精心培育“四中作风”,努力建设团结协调、敬业乐群、奋发向上的“四中集体”,使学生在良好的精神环境中受到感染和熏陶,从而达到环境育人的目的。我们还针对青少年活泼好动、富于幻想、兴趣广泛、爱好模仿等特点,组织生动形象、丰富多彩的各种活动,寓教于乐,以增强教育效果。多年的实践,形成了我校系列化活动的特色。如共青团、学生会、手抄报小组、《梦之翼》文学社等群团社团活动,优秀班集体、主题班会等主题创建活动,课外兴趣小组等学科科技活动,“青春的旋律”和“在歌声中前进”等艺术体育活动,参与管理、自我教育的校政实践活动,国旗下演讲等礼仪活动。这些内容丰富、形式多校、寓教于乐的活动,提高了学生素质。

开展“五五”普法活动以来,我校师生认真学习相关的法律知识,普法工作深入扎实,富有成效,广大师生进一步提高了学法、用法、守法的自觉性和积极性,越来越多的人能依法解决各类矛盾,积极行使合法权益,自觉履行法定义务,运用法律武器同违法、违规的不良行为作斗争,推动了依法治校的进程。我校“五五”普法所取得的结果,离不开镇委、镇政府的正确领导和各职能部门的支持配合。我校将在“四五”普法的基础上,总结经验,制定适合我校校情的普法规划,加大依法治校的力度,力求使我校的普法与依法治校工作做得更好。

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